零基础学习英语的方法零基础如何学英语

时间:2020-4-18 作者:admin

  英语即使没有任何基础,只要有心的话就能够学得很好。下面是小编给大家整理的零基础学习英语的方法,供大家参阅!

  零基础学习英语的方法

  1〕英语里面百分之90以上是单词和音标对应的,根据音标完全可以把这些单词拼写出来。

  2〕我敢肯定你根本就没有掌握音标。

  3〕只有很少的一部分单词的拼写和音标有出人。

  4〕音标的读法复杂,这是我将要总结的下文的文章,下文的总结中,只要掌握,完全可以根据读音拼写出绝大部分单词。还能对绝大部分单词直读。

  5〕读准单词,音标是关键。

  6〕音标是为单词服务的,记忆单词,然后看单词的音标怎么读。不是记忆音标,再用音标去回忆单词。主次不能颠倒。如果你的音标能力真的过关,根本不要看也不用记忆音标,看到你不认得的生的单词,看词形就能直接读出它们。音标根本不要看,就能直接读出它,但这要求对音标的掌握要求较高。

  好了 。就和你说这些。

  我的练嘴法完全不一样,它实用,好使用。使你花最少精力,得到最好的回报。这就是英语的第二个关键“说”。就是练嘴。你只要会单词就行了。不要背句子,课文。

  想一想你一天都干了些什么,你早上起床,拿牙刷刷牙,吃饭后乘车上学或上班,进校或公司后干活,午休,吃饭,下班,回家。回家后和朋友聊天,或和帅哥美女约会,谈谈私生活,说说以后的打算,睡觉。一天完成。第二天的生活也差不多,比如你不和帅哥约会了,改逛街或上动物园了。如此等等。

  从我们的生活上可以看出,我们的生活其实有两部分,命题1 人做什么–怎么样。命题2物是什么,它怎么样。从人或物是什么来看,英语名词的使用具有最大的范围,其次是人和物怎么样,就是动词其次。英语中的关键词就是名词和动词,也就是说,所有语言都是围绕人和物是什么,人和物怎么样而展开的。这是学习语言的核心问题,抓住了这个核心,就能事半功倍。少花精力多回报。

  我们首先把人做一下切分,从头发开始,下来脸,脸上的东西,象眼睛、鼻子,其次颈部,下来胸部,手

  拳头和腕、还有指头,肚子,生殖器,腿,膝盖和脚,指甲。还有牙,这些生活里天天都用到,这些单词要记住了,下来就是这些部位在做什么了,怎么样了。比如举手,出拳,拿住,摇头,拍肚子,小便等等。

  来看物,物是什么,就是你必须知道你家里物品的和常见物品的英语单词,物怎么样,就是物的行为,比如风吹云,云把太阳挡住了。这是物与物的行为,还有物与人的行为,比如,

  你用毛巾洗脸,用牙刷刷牙。人与人的行为,比如,你和帅哥约会。就是四类,人与人,人与物,物是什么,物与物。这是我们生活的核心,注意到这些核心,不用形容词,英语也能做些沟通了。如果要表达内心的感情和情绪,要学情感类的词,比如忧郁,傻笑,愤怒微笑等等,常用的这类情绪词不会超过一百个,很容易掌握。要尽量避开那些少用或不用的情绪词,或基本用于书面的情绪词。这些东西一辈子也用不到几次,浪费精力不说,也会很快忘记。

  人和物都在某一个地方,是要活动的,所以你要把方位记住了,她站在你身后。她在上面滚下来。方位类的单词使用率很高。She clap clean dust of the body,她拍清了身上的灰。“但你看见她裤子还有灰尘”。这句话告诉我们,人身上的东西物品,以及你经常使用的物品是多常用了。我们的举止和物的名词,就是说好英语要害了。

  所以,人的举止行为〔人与人的行为〕,物的举止行为〔比如停车时挡住了一颗树〕,物的名词,才是说好英语的要害,而不是背书本,读报告,看电视。

  现在说怎么练嘴了,如果是中文的文字电脑这两个字,你会把这个中文字翻译成computer。如果你看到一个电脑,你知道这个电脑单词叫computer,因为你是通过文字知道的电脑,然后你能翻译。这里有个过程,中文电脑-英语computer-看到电脑实物-回记起中文文字电脑-变成英语单词-嘴巴说出。这个条件反射的过程很长。这是我们书面英语教出来的结果。你说不好英语也就不奇怪了。来看一下实物法,视觉法的优势。如果有一个人拿着一把尺子,告诉你东西这叫ruler,以后你一看到尺子,就会说它是ruler。不会先想到这尺子的中文词叫尺子,再把它翻译成英文RULER了,人对实物这种反应是直接的,它不必再通过大脑进行文字转换。它省去很多脑子对物品的反应环节。我们想说好英语,就要让自己回到实物法上来,回到视觉法上来。

  实物法就是你看到什么说出它的英文„叫名‟的方法。它是人类学习认识物体以及物体之间关系最直接的方法。是最有效,最符合人类语言特点的方法。它和书面法很不一样,书面法是文字方法,通过文字记述想象或臆想出物形和人的某种情绪实际状态,再说出来。实物法就是看物形说英语,看到瓶子,就说bottle,你想想一个美国孩子,它不会语法,也不会拼写,但他能说英语,为什么?因为他是在物形的教说环境中出来的。他是先知道这个“东西”叫什么,这么说,然后在他上学后老师教他后他才知道这个东西是怎么拼写的,才学文字所指示„物‟。就是先学“物型”后学文字纪录。而我们却正好学反了,先学英语文字拼写,而后看到东西后把文字翻译后说出英语,你的英语能好吗?我们现在的英语教学,是背离人类语言发展的自然本性的,当然说不好就不奇怪了。文字是纪录的语言和纪录事件工具,不是说话用的,用纪录语言和事件的方法并以这种方法学英语,这种把主次颠倒过来的方法,能学好吗。不否认有些人能学好,但花的精力也非常惊人。

  我们在的母语环境里说中文,我们会说中文,是我们的父母拿着或要我们看物形后教我们把它们说出来的,就是我们以后不学写字,也不妨碍我们说出我们看到的东西名字和人物的行为以及自身的情绪表达。这是人类说话的自然特点,就物说物。如果把一个人关在家里,让他把二十四史都背出来,我相信他出了门也一样不会说话,但如果他会说话,他也一定是照着书本念出或背出话语来。不是吗?你难道不是这样和外国人象背书一样似的说话吗?而不是很自在的那种,想怎么说就怎么说的吗?

  现在你知道了你是在使用一种纪录语言和事件的方法学英语,用纪录的工具学英语了。所以

  你以后说英语的时候,只能先想好了怎么翻译后,象背书似的说出英语。不可能做到随便说。见物说物是人类言语发展的自然本性,而在这里却被无情的颠倒了,被强硬地消灭了。你所学的纪录似的英语,在人家母语环境里就会立即崩溃,只好放弃,再学着人家怎么说话。才能从背书似的说话,到自由自在说话,因为你所有的努力,只是学会了一种用外语单词纪录一系列事件的方法。

  你读英语文章的时候发现自己读的很流利,但你和人用外语说话的时候经常卡壳,回头想想这是怎么回事呢?再读文章,发现英语又很流利,但就是不能和人说英语,一说就卡住。其实道理很简单,就是你的大脑习惯了文字刺激,不习惯物型的刺激。对文字的东西刺激,脑子反应快,对物型的东西刺激反应慢。当你和别人说话的时候,环境因素是千变万化,你脑子要搜索这些随环境变化着的单词并要把这些单词转成英语后来应付不断变化着的环境。见物说物的实物法就不同,它不用经过文字的转换,脑子对它的反应是直接的。就是说,当你看到会运算的这个物型的东西,它就叫computer,看到有数字刻度东西就叫ruler。透明的可以用了喝水的叫glass。好了,你可以开始了,你睡觉的东西叫什么?你说叫bed,那么垫在床上东西叫什么?你用什么盖在身上,它叫??看看,你已经开始进行物型法了,然后你说出床,床单,被子。然后你看到床、被子,床单,就能直接说出它们的英语叫名。省去了中文文字,英文文字在大脑里的转换反应。速度是不是变快了呢。然后,你会理解身体和被子的关系,被子是用来盖在身上的,找到了cover来盖。把你家里你经常使用的天天使用的东西说出它们的英文叫名。看着它们的物型叫出它们的英语词。然后走出门,叫出你经常看到的,习以为常的物型的英语叫名。如果你能叫出1000个你见到的物型并叫出英语叫名,那么,很少有东西你不能说了。你在名词上过关了。如果你和外国人说话时候用到名词了,你一看物型,一想到某物的物型,你就会自然地说出了。实物法是使用物体的具体形态来说英语的,它是形象的。它省去了先文字再翻译的过程中的转换环节,它是睹物说名的方法。睹物说名的方法,是人类语言发展中最本源的方法,是最直接的认识实物的方法。没有文字的纪录的中间环节。也就少了干扰。

  用英语把你所看到的事件过程进行述说。这就是视觉法了。视觉法就是把你看到的物的行为,人的举止,人与人之间的互动过程,相互关系用英语说出来。比如你看到一个美女,她在你对面,一个手慢慢弯曲并支着腰,她看着你也对你微笑。是不是难度大了点,不要紧,来个简单的:你看见一个美人来了,坐在你边上的椅子里,过了一会,她头下垂,闭眼打起了瞌睡。这句话里所有的单词都是常用词,如果你不能说出这句话里的所有单词,说明你根本就没有掌握常用词。这里不仅都是常用词,语法也简单。你试着用英语把这一个过程说出来,如果你说得出,那你再试试前面的那句话和过程怎么说。我知道你已经掌握了这些常用单词,你要做的就是按照外国人的文法和说话习惯把单词摆放在各自的位子上。好了,你已经能够说人的举止和行为了。如果你对事情的描述越细,你要的单词量就会越多。但这不是我们要的,这不是写作。你如果把你所见的,用英语做述说,你会越说越活。英语里面的说嘴,就是这样说出来的,而不是背出来的。是不是很容易。只要熟悉单词,学点文法。英语的说就这样解决了。其实说好英语,就是要你把你熟悉的单词在活生生的生活中使用。在变化的环境里使用。当你能对人的举止,行为,物的叫名,关系做述说,你说英语就没有问题了,如果你能把生活里的东西做形象的描述,就可以做英语作家了。先从简单的开始,比如你看到她举起里手,你就用英语说她举起了手,再说她举起了手,举过头顶,抱住里头。你应该对你所看到的任何行为用英语做述说,因为你不怕,你有单词的储量。有些地方可以使用单词文字的帮助,直到你能摆脱文字对你的束缚。睹物说名,见人说事,见物说物,最后就是见啥说啥了。

  视觉法说一个主动的说学英语的方法,不用背句子背文章。不要读文章,英语不是念出来的。而是说出来的。但一点要有单词量。说出你所看到一切,这是最有效的掌握嘴功方法。是最实际的使用单词的方法,你也可以借此更牢固掌握单词以及单词的使用。一举多得。说英语其实就是要把你看到的实际的场景和情形说清楚,把你的心思想法说明白。视觉法就是这样方法,它是看着说,不是背好了,想好了怎么说。主动的说和被动的学是它和传统方法最大的不同。

  零基础怎么学习英语

  很多的人想学英语,可是又觉得自己年龄也不小了吧,现在从零开始能学的好吗?然后就不太敢去尝试,其实吧从零开始学英语从某个角度来说是好事,这样进步空间大,就像刚出生的婴儿,什么都不懂,就更容易接受新事物,不像很多都已经学过很多年的了,口音方面也很难改过来。没有学过,反而更容易接受正宗的口音,不用去推翻改正自己以前的,更容易学好英语。那么零基础学英语有哪些步骤呢?给大家分享一点参考一下。

  1.制定目标计划。根据自己所想要达到的水平是怎么样的,制定一个目标,最好是符合自身的小目标,短期内可以达到的,这样比较容易增加自信心,比如说一周要背50个单词这样的。然后根据自己的目标去规划自己的学习计划。

  2.从简单开始。一定要从最简单的开始学起,简单容易入手,学起来轻松,会更加有信心。如果一开始学了难度大的,会很难坚持下去,容易放弃。也不要说我都一大把年纪了,还学和小朋友一样的程度,从零开始,大家都一样的,更容易学好。

  3.多读多听多练,学好模仿。经常背一些单词短语啊,可以听一些广播,跟着练习,一定要读出声音来,这样以后才不会不敢说。还可以看一些电影美剧,都是电影来自生活,看着模仿他们的语句表达,有利于学到更本土话的英语,以后对话才不会出现中国式的英语。

  4.找一个老师或者培训机构。当然很多时候我们都是需要指导的,特别是零基础的情况,找一个老师老教是最好不过了。现在流行的在线英语培训就是很不错方式。通过网络授课,上课时间自由方便。而且有老师教授。

  零基础如何学习英语

  我们说学英语有个四要。就是听说读写,其实这个问题要分开看。听说是生活里的语言,读写是文字语言,两者不是一回事。比如add是加的意思,是及物的动词,就是说他意思不完整的,要有词跟在它后面。叫带宾语。其实这种情况,在口语里不必担心,不加宾语根本不要紧,语言是具有想象作用,特别是口语,你拿住酒杯说add,谁都知道你要喝酒,那种以为不加宾语外国人会听不懂的人,是在说外国人弱智。所以我一定要跟宾语,来试探外国人是不是真的聪明,这是自欺欺人的笑话。但这种情况在书面语言里要写好,不然别人是会看起来吃力。书面是文字,是纪录用的。我们有时可以不用语言,通过环境和人的行为就知道别人的意思。所以你就是说错了你要表的精确单词,但只要这个单词有你想要表达的意思,在这个意思范围里的很多单词,别人听后也是能明白你的意思的。 说不出精确的单词根本不要紧,因为有身临的环境和人的行为补充,会是别人对你说话的意思的判断趋向于精确,人类会纠错的大脑,会最终使别人明白你的意思。你根本不用担心你说的不精确。所以,说英语不在乎你说的精确不精确,但却要求你能说流利了,说流利远比说精确重要的多,说不精确外国人会纠正你的单词,但你想要把英语说流利了,外国人帮不了你。记住,书面语言是纪录用的,不是说话用的,我们不能用书面的文字语言来说话,如果你用书面语言和别人交流,那叫念话,背话。所以,说英语,只求说流利,不求说准确,说出你要说的这“一块”意思,这块范围内的单词就行。专业语言这样描述被害人:被害人的伤口切面是凶手用锯齿状的刀刃向外快速猛力拉砍形成的。你这样描述:伤口是钝刀砍的。把这两人的话说给第三个人听。第三人都听得明白。

  很长时间没有来转转了,看了帖子里很多人的问题。

  第一个是看了反对意见,很好,有争论才有讨论必要。

  第二个看了一些学生的英文问题,很头痛。

  先说一下学生的问题,主要是学生怎么学的问题。

  学生学英语说穿了真的没有好的办法,它和我们业余学英语很不同,学生学英语不是社会使用目的,而是考试目的,考不好就没有分,这是学生最大的问题。

  但学生只要针对考试来学学,效果也是不错的,考试无非就两个主要内容,一个是变换句子,还有一个是作文。作文灵活点。但变句就是死的,所以学生考试必须要死扣着语法,语法做错了,真个句子就没有分了,所以对语法的了解是重中之重,必须吃准语法,才能拿到高分。 语法中最重要的是时态这个东西,以我的经验说为什么是时态这个东西而不是别的呢:理由是:一个事情或一个物品的存在和变化必须是在时间里才能发生,在表到一个事件的时候,这个事件必须要在一个时间段里发生,物和人的变化也一样,必须在时间里变化。所以,对时态的把握准确会帮你的大忙,特别是在做作文的时候,错误基本多是在时态上。就一句话,人和事情或物在变化时,就会有时态的变化,不管是单句和复句。所以如果你明白时态是英语语法的核心这个问题你就解决了大问题。

  一般的句子之间的变句子是死的,但要是有时态变化就要注意了。

  对于学生就说这些,就是掌握一般的构句方法,但特别要注意时态,因为任何东西必须在时间里才能发生变化。作文更是要注意时态,做作文的时候,时态没有做对就完了。写作文时的时候,不管是写单句和复句,死扣着时态这个核心,就能不易犯错。写的没有文采不要紧,但不会写错,就能保住大头,失去小头。

  再说第一个问题,就是有人愿意和我讨论五千个单词的问题,

  我想说没有研究过语言的问题。

  就学习语言而言,全球任何一种语言,你只要学会任何一种语言的五千个单词都能有效地进行交流,人类语言发展的特点就是这样,从基本的名词、动词和形容词为核心而丰富起来的,从社会交流需要看,可分为基本交流词汇和非基本词汇。一种语言到底可以有多少词汇,不知道,就拿英语来说吧,如果有必要的话,把全世界任何山、河、村庄用英语命名一下,我估计要几百万个词汇,拿几百万个物种来说,用英文命名一个,就是无穷。对于人而言,学的来吗。

  我说五千个词汇,是基本交流要使用的词汇,学好了,交流就没有问题了,如果想要多学点词汇,一般的英文词典都有十几万个。说到底,如果你想要用英语来生存或想依靠用来挣钱,那是越多越好。问说的五千个是基本要掌握的,基本能解决日常英语问题,如果日后有需要再进行积累。人的学习的目的不一样,所需要的词汇量也不一样,不是吗?

  就说这些,有时间再说。

  第三个问题:

  语法,学生学英语,语法要放第一位,学生英语考试玩的就是语法,语法玩不转,考试就砸了。有没有办法解决这个问题呢?有的,我以前说过,就是少做把英语翻译成中文的事,要反过来做,要多做把中文翻译成英文的事。把英文翻译成中文,把意思翻译对就可以了,中文又是你的母语,你对中文词义的选择上更有余地。所以这不利于你英语的提高。英语翻译成中文容易,中文翻译成英语明显地难。中文翻译成英语,要求你会英语语法,会单词拼写。 一般学习英语的人,就没有必要这样,因为实际使用中,语法没有那么严肃,你不是写英语文章,语法要求高.口语中语法重要的是时态。所以,一般学英语的人,主要就是学会英语的时态表达,这个不难,你只要会单词,看语法书里的例句就会看懂。看明白常用时态式的表达就可以,那些从句什么的,书面语用的多。时态就是讲事物、事件、行为和情绪愿望的东西,他就是说这东西存在什么时候的表达方式–就是事物、事件、行为和情绪愿望在以前、现在、正在,将要的不同说法。不用急,乱了的线团慢慢理,理顺了,这个线团就是一个直线了。你把时态这语法拿住了,也就掌握了口语语法中的核心部分。

  第四个问题:

  质的飞跃:这个问题我以前没有讲透,现在说说这个问题,这也是很多人关心的东西。 英语都说读、写、说、听。但能给人以质的飞跃的只有听力。这是个秘密。英语有了基础后,你要把所有的精力放在听力上,才能赢得质的飞跃。有人认为阅读有帮助,读一本很厚的书,可以增加对文句的理解力和单词的储备;有人干脆就抄书,我抄一本厚的,练拼写;我练嘴,练习发声的标准和柔韧性。但这个和听力的比起来,是事倍功半。阅读和写是可以有效增强书面能力的,练说的会发现在表达事件的连贯性上明显不足,也就是连续表达或转换表达不行。

  但这三个远不是听力的对手,1】“阅读”能增加词汇储备和对文句的理解能力,但听力一样

  能做到,你听懂了一句话不是也一样能很好地理解意思吗?为什么非要从阅读上来理解呢?2】“写”能完善拼写能力,不错,但听也一样能做到或基本做到,听明白了单词的发音和音节,你就能根据音标音节明确知道或大概知道该单词怎么拼写了,再说,现在都是英文打字软件,打几个字母就都出来了,可以挑选了。3】“说”的连贯性,这个不用说,都明白,孩子听妈妈怎么教,然后他怎么说。听不懂而要想把英语说好,你认为可行吗?有英语基础的人,但始终水平上不上去,一直在这个英语水平的区间里徘徊,关键问题就在这里。在这个时候,你只要把精力放在听力上,一旦突破,你的英语就能达到令人欣赏水平。读、写、说作用的第一感官是眼睛,而只有听力是只作用于听觉。听可以有效纠正"说"所犯的错误,明显地提高“说”流畅性和语气思维在转换时的连贯性。增强文法的理解力和对单词的储备与记忆力,因为对单词的拼写来说,阅读的眼睛和听力的耳朵,是两种不同的感官输入,加深了大脑记忆的刻痕。

  关键是你学英语后干嘛,如果你想做文书或书面翻译,我有一个办法包你如愿以偿,你就找一本书抄写,抄它个一年半载后没有人比你的书面表达能力强、且你的书面能力是绝对地强,因为这是阅读和拼写能力同时在本质上提高,很多不明白的东西,几遍抄下来也搞明白了。再找一本中文书把它翻译成英文就行了。但你不能用电脑打字,要手抄,也不要用默译方法翻译,就笨办法,用手抄写。

  学音乐里面一个叫练耳,就是用听声音来辨别那个琴键的音键发出的音,起先是听不出来的、难以辨别的,往后你能听出能辨别了,能辨别不同的音阶和半音音阶,再往后你能听出不同的双音与和铉,再后来你能听出不同的声部了,这时候,音乐在你手上就变得极为容易和流畅,也能更好地理解音乐作品的作者为什么要在这个乐句里–比如要用这个切分音来增加气氛表达情绪了。

  不要指望你掌握音标、单词和语法就能听英语,这里距离是大的。起先来听,会发现听起来很混浊,听不清不明白,不要着急,你已经整理到线团的最后一个结口上了。先听儿童版的,听明白了听大人版的,大人版要找常用的日常的。再听广播类的,再最后,听文章听戏剧和那些晦涩的哲学类。

  不同的人学习目的不同,要求的英语能力也不同,能听广播就很不错了。至于听文章听戏剧和那些晦涩的哲学类,我还是那句话,那是英语专家干的活。但如果你想要依靠英语吃饭,那是多多益善。

  “别人的方法是用来借鉴的,适合自己的方法是最好的”这是我们常说的一句话,如果对你有点帮助那是很好,如果不能,且应一笑了之。

  练习说,就是把词句说准了,把舌头说软了,读出句子音的时候不卡壳。听力的练习,可以彻底地改变这种在说英语时候的流畅性的问题。说话时舌头生硬和卡壳问题可以迎刃而解。。听就是练得耳朵这个感官,要像学音乐练耳那样辨听。上来听不懂听起来很混浊,往后就能辨清。如果看视频文件,要做到避开用眼睛看那些视频文件上的文字,因为你练的是耳朵,目的就是辨音。因为你不是背书,二个感官同时刺激可以加深大脑刻痕,你是在练耳。练耳的同时又看文字信息,会有效降低练耳效果,练到能听广播了,就成了。

  如果是想做文书和翻译,你得有良好的拼写和句群、组句的能力对不对,抄书是培养这种能力的最好方式,方法是很笨,但没有一个办法可以和这种方法比。这种抄书方法练出来的可是真功夫。我们学中文,在学校的时候,语文课是默写,造句和写作文对不对,这种长期的练习使得中文在我们体内变成了一种本能的反应,我们可以用中文不假思索写出我们要写的东西对不对。抄书就是培养这种能力,可以让我们不假思索地写出单词和句组,使之成为你的本能反应,这种真功夫使你在职业上受用终身,找一本英语书抄个一年半载,培养出良

  好的拼写和组句能力,就这么简单。

  最后,我还是要提醒一句,开始学英语一定先要学好音标,否则大多会失败,被迫放弃。中国不是美国,在美国你根本不要学音标,学语法。因为在你周围都是英语。中国不一样,等你发现音标在中国的重要性的时候,你回头再学,要花很大力气纠正你已经拥有的英语知识。学好音标,单词就变得极为容易,一看单词就知道多少音节,知道怎么念,怎么记,比如computer,com-pu-ter,按音节记,不按字母记c-o-m-p-u-t-e-r。因为很多单词是用com组字ter组字的。不要相信音标不重要,那是真的害人,你只要看一下那些小学生和没有学过音标的人念的英语就明白了,也许你自己也有这样体会吧。

  再补充说一下语法:

  先学单词,后学语法,语法是必须要学的,否则你不知道怎么摆放你熟悉的单词,有单词储备的好处是什么呢?我告诉你:你可以轻易地看懂语法规则,可以轻易地看懂语法的例句及其相关说明,从而更容易理解文字内容。这个和死记硬背语法有天大的差别。就是你变“活了”,语法变“死”了,主和从被你颠倒了,可以完全脱离对语法死记硬背的泥坑。对文句和句群的理解也会因为你的主动能动性而发生深刻变化。掌握常用的规则和时态后,基本能看看英语了,对于句群和复句从句,看不懂的,找来语法书对比对比、掂量掂量。掌握起来也是很轻松的。

  我当时学英文就是这样的,跟着虚拟的老师,拿个笔记本记单词和语法,要记的东西越来越多,笔记本越记越厚,越记越乱,回头一看,一头雾水。

  先学单词且有几千个单词的储备,就完全不一样了,因为语法对于没有单词储备的人来说,对初学者来说学起来是很别扭的。有了单词储备,看语法书的例句及其相关说明,语法就变得容易了。

  

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